荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者稅浪、楊寶 通訊員王晶晶、樊家勤）“媽媽，看我們的手工！”8月14日下午，建始工業(yè)園旭森服飾二樓縫紉車間，11歲的俐婷和8歲的鑫蕊興奮地舉起手工作品，縫紉機嗡鳴聲中，李玉蘭匆忙抬頭，對女兒們比了個大拇指，又繼續(xù)趕制手中的服裝，這是她今年暑假最熟悉的“安心節(jié)奏”。

在廠房隔壁，由建始工業(yè)園創(chuàng)新打造的“車間課堂”里，二十多個孩子正專注地做著手工。記者看到，這個特殊的教室與生產(chǎn)線僅一墻之隔，一邊是飛速運轉(zhuǎn)的服裝流水線，一邊是書聲瑯瑯的學習課堂，工業(yè)化效率與家庭溫情在這里完美融合。

“一到暑假，車間里不是這個請假回家看孩子，就是那個要抽時間輔導作業(yè)，真是急人！” 建始華鑫箱包負責人李總的感慨，道出了園區(qū)企業(yè)的共同困境。數(shù)據(jù)顯示，往年生產(chǎn)旺季時，約10%的員工因子女照護問題集中請假，部分熟練工更是因此離職，直接影響了企業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定。

園區(qū)員工多來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，子女常年留守農(nóng)村，暑期成了 “真空期”，孩子無人照看、學業(yè)無人輔導，甚至存在溺水等安全隱患。

“每次視頻，孩子問‘媽媽什么時候回來’，我都忍不住掉眼淚。” 縫紉工張大姐視頻時總被孩子問得落淚，這種成長缺失的愧疚，是流水線上難以縫補的裂痕。

留守兒童長期缺乏陪伴，易出現(xiàn)心理問題、學業(yè)落后，甚至遭遇意外，成了兩代人共同的 “成長之困”。

如何讓員工安心、孩子開心、企業(yè)省心？

面對三重訴求，建始工業(yè)園區(qū)聯(lián)合工會、婦聯(lián)、團委、教育部門及企業(yè)，共同探索出 “車間課堂” 這一可復制的創(chuàng)新模式。工業(yè)園鼓勵企業(yè)利用閑置的會議室、培訓室，改造成安全明亮的臨時空間，共企業(yè)員工的孩子們學習。這些部門負責幫助企業(yè)招募大學生志愿者、退休教師和有特長的員工家屬，負責輔導學生課業(yè)，還開設繪畫、音樂、手工等興趣課，并融入消防演練、防溺水講座等安全課程。

旭森服飾是建始工業(yè)園從浙江招商來的企業(yè)，之前也鼓勵職工帶娃上班。今年搬入新廠房后，該企業(yè)特地改造了一間能容納40人的教室。7月11日，該企業(yè)的“車間課堂”正式開課。

“覺得媽媽挺辛苦的，以前上班還要操心我們的安全、作業(yè)和生活?！薄艾F(xiàn)在在工廠寬敞的教室里就能學手工、寫作業(yè)，還可以和媽媽一起上下班。”劉俐婷和劉鑫蕊兩姐妹是長梁鎮(zhèn)廣龍中心小學的學生，兩人邊做著手工邊懂事地說道。

35歲的李玉蘭是劉俐婷和劉鑫蕊的媽媽，“娃娃的作業(yè)有人管了，生活也安排得好，我在工位上抬頭就能看到娃娃的身影，能安心地做事?！闭f起“車間課堂”，李玉蘭滿是稱贊。

“我們來一個多月了，今天學的是手工，四大發(fā)明我已經(jīng)完成了的指南針和活字印刷術?！毖σ烈皇菢I(yè)州鎮(zhèn)二小三年級的學生，開課第一天她就和哥哥薛景行來學習了。薛景行說在“車間課堂”很有收獲，“來到這里后，我有一些不會的題，都可以請教這些志愿者老師們，能夠?qū)W到一些新的學習方法和技巧”。

為方便家長帶孩子上下班，大學生志愿者實行輪班制，每天從早上8點工作到晚上8點。志愿者金思雨和楊蓓蕾表示，這種工作既能鍛煉自己，也能幫助小朋友和家長，使她們很有成就感，讓自己和小朋友的暑假更有意義。

“車間課堂” 的成效立竿見影，旭森服飾后勤部負責人張艷梅介紹，孩子自從進入“車間課堂”，大部分企業(yè)員工實現(xiàn)全勤工作，收入明顯增加。暑期員工到崗率也從85%提升至98%，產(chǎn)能直接提升15%。這一數(shù)字恰好抵消了往年因員工請假導致的產(chǎn)能損失，形成良性循環(huán)。

建始工業(yè)園相關負責人介紹，“車間課堂”開課以來，整個園區(qū)范圍內(nèi)，員工因孩子問題的請假率下降70%以上，關鍵崗位流失率顯著降低，“車間課堂”已成為園區(qū)招工引才的“暖心名片”。

“現(xiàn)在客戶都說我們的產(chǎn)品‘連線頭都難看見’！” 旭森服飾負責人黃小雪感慨，員工對企業(yè)的歸屬感千金難買，他們安心順心了，工作質(zhì)效也就提高了，對企業(yè)和職工是雙贏。

晚上，下班的鈴聲與放學的歡呼同時在園區(qū)響起。流水線上的媽媽們洗凈雙手，徑直走向教室，而孩子們早已舉著手工作業(yè)在門口等待。在這里，工業(yè)化與人文關懷不再是非此即彼的單選題，當“共同富裕”的宏圖遇見“鄉(xiāng)村振興”的細節(jié)，“車間課堂”給出了最樸素的答案，那便是把教室建在流水線旁，讓發(fā)展成果真正留在勞動者的笑容里。