全媒體記者秦衛(wèi)飛 通訊員但家川

課間時分，周文田招呼孩子圍坐火爐邊取暖。

課堂上的周文田。

課堂上，孩子們認(rèn)真作筆記。

天寒地凍，周文田護送孩子放學(xué)。

綿延的群山深處，有兩個年近花甲的老師，堅守深山34年，點亮山里娃的希望。2018年12月4日，新華社客戶端以一組圖片報道了他們甘做大山深處孩子們的“引路人”的事跡，引起社會廣泛關(guān)注。

1月8日，記者慕名前往利川市團堡鎮(zhèn)太坪龍村教學(xué)點，探訪其中一位被譽為“火爐老師”的周文田和他的學(xué)生們。

太坪龍村海拔近1600米，村里的教學(xué)點是當(dāng)?shù)睾⒆觽兦髮W(xué)的殿堂。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，在教學(xué)點讀書的學(xué)生越來越少。目前，這個教學(xué)點只有12名學(xué)生，56歲的周文田，就像大山里的紅燭，照亮著孩子們稚嫩的臉龐。

1月8日下午3時許，剛走進教學(xué)點的小院子，就聽見教室里傳來孩子們的讀書聲。稚嫩的聲音不太一致，但每個孩子都大聲念著。56歲的周文田在黑板上寫著教學(xué)內(nèi)容，邊寫邊回頭給孩子們講解，講臺的一角，火爐燒得很旺，教室里暖意融融。

7歲的男孩涂登衛(wèi)在最后一排坐著，手里拿著鉛筆，認(rèn)真地在本子上寫字，鼻涕流出一長條，他狠狠地吸了一口，一旁的同學(xué)們都笑出聲來。字跡雖然有些歪歪斜斜，但每一筆都很工整，涂登衛(wèi)有些害羞地說，他的家在10多公里外，每天在教室和老師同學(xué)一起的時光最開心。

“天雨路泥濘，天干沒水吃；冬天雪花飄，寒風(fēng)冷死人?！边@是對這一帶的真實寫照。氣候惡劣，山高路險，很多老師都不愿意在此任教。今年56歲的周文田，憑著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，成為這個教學(xué)點堅定的守望者。

下午3點15分，周文田喊了聲“放學(xué)”，囑咐孩子們回家路上結(jié)伴走，多加小心。他還不放心，跟在幾個孩子后面走了很久，直到看到他們走遠(yuǎn)才轉(zhuǎn)身?！斑@幾個娃娃住得遠(yuǎn)，走回去要2個多小時，我多看一眼放心一些?！?/p>

說起自己的教學(xué)生涯，周文田靦腆起來。“我是1984年開始走上講臺的，2003年通過考試，轉(zhuǎn)為公辦教師。”現(xiàn)在這個教學(xué)點開設(shè)二年級，這些孩子大多為留守兒童，有的孩子上學(xué)要走十幾公里山路。34年來，雖然換過幾個崗位，但他一直堅持在這一帶的農(nóng)村教學(xué)點上，一來自己就是本地人，二來本鄉(xiāng)本土的孩子們需要老師，他舍不得，想多給孩子們上點課。

其實，周文田并不是本村人，他家住高巖村六組，距學(xué)校約20公里。由于路途遠(yuǎn)，往返騎摩托車要跑上一個多小時。每天早上，他匆匆吃點洋芋飯就往教學(xué)點趕，中午就在學(xué)校里煮碗面條，一直到下午3點多放學(xué)送完孩子們，再騎車回家做晚飯，遇到冬天下雪路上結(jié)冰，他就住在學(xué)校。

冬天來了，高山上經(jīng)常白雪皚皚，異常寒冷，北風(fēng)呼嘯著沖進教室，刮在臉上如刀割一般。孩子們冷得直跺腳，長起了凍瘡。周文田看在眼里，疼在心里，想盡辦法讓孩子們暖和一點?！耙坏蕉?，我上完課，就拿起柴刀到山上砍柴，把教室里爐子第二天要燒的柴火多準(zhǔn)備點，讓孩子烤上火、喝上開水?！被貞浧饎傇诮淌依锷鹑∨娜兆?，周文田介紹道。大山深處的“火爐教室”，讓冬天不再寒冷。

周文田不僅用爐火溫暖著孩子們的身體，還用愛心溫暖著孩子們的心靈。前些年，朝南村教學(xué)點有一個叫姚曜斌的孩子，只有7歲，他母親患有精神病，父親又有智力缺陷。這個孩子剛來學(xué)校時，性格怪異孤僻，根本不與其他孩子玩耍，經(jīng)常一個人發(fā)呆。周文田觀察到這個情況后，給了這個孩子更多的關(guān)心，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，多與同學(xué)交流、玩耍。經(jīng)過他的耐心開導(dǎo)，這個孩子終于露出了笑臉。

不久前的雨雪天氣，山里道路結(jié)冰，有一天早上，周文田在去學(xué)校的路上不小心摔倒，頭部重重磕在路邊的石頭上，雖然一陣眩暈，但他沒有休息，給校長打了個電話說，可能要遲到一會兒，然后他堅持走到了教室上課。那天放學(xué)，他傷勢還未恢復(fù)，卻仍不忘給幾個路遠(yuǎn)的小孩的鞋子上，用布條或稻草綁上防滑的“腳碼子”。

近年來，利川市加大對山區(qū)教學(xué)點的關(guān)注度，全力保障教學(xué)點的硬件建設(shè)和教學(xué)設(shè)備設(shè)施投入，補足教學(xué)點公用經(jīng)費支出，該市教育局出臺《利川市留守兒童關(guān)愛工程實施方案》，對在學(xué)習(xí)、生活等方面存在困難的學(xué)生給予幫扶，讓他們學(xué)有所獲，困有所幫。

精準(zhǔn)扶貧政策也為居住在偏遠(yuǎn)村落的孩子上學(xué)排除了重重困難，著力促進教育公平。社會各界多方伸出援助之手，2018年，利川市獲得各類捐贈287.4萬元，“愛心衣櫥”為23個教學(xué)點的1332名學(xué)生送去了價值95萬余元的沖鋒衣、圍巾、體育用品和其他學(xué)習(xí)用品，讓孩子們的這個冬天更加溫暖。